Ирина 1, одна из моих дочерей, как и Вы, переводчик.
В этом году диплом получила. Свободно владеет английским, французским и турецким языками.
Турецкий изучала в международном лицее, помимо основного английского, а французский был вторым языком в институте.
Профессию свою очень любит.
Ирина 1:Другое дело, если ребенок САМ проявляет к нему интерес или способности, тогда просто грех ему отказывать в этом
Вы очень верно сказали.
Именно так было и у нас.
Мне есть с чем сравнивать на примере собственной семьи. Казалось бы, все трое детей растут в равных условиях, но у одного есть тяга и способности к языкам, а у другие ... так, по принципу "надо, но не очень-то и хотелось".
Дочка раньше других моих детей начала говорить, имела удивительное чутье к слову буквально с пеленок. Я заметила у неё уже года в три, что её как-то завораживает иностранная речь, она к ней прислушивается.
Именно в 5 лет в детском саду появились дополнительные занятия по- английскому. Ей было очень интересно и она занималась до школы с удовольствием. А вторая дочь скучала, ну мы и не стали понапрасну её мучать и деньги тратить.
Другим занялась.
Потом был языковый класс, дополнительные занятия, с 7 класса- международный лицей, где большинство предметов преподавалось на английском, ну и университет.
Я боялась, что в лицее будет многое путать турецкий, но, как ни странно, английскому это ничуть не помешало. Дочь говорила, что каждый последующий язык ей изучать было все легче.
Мобильная версия
Ко мне приходили мамы и говорили "позанимайтесь с моими",-я отказывалась, боюсь ответственности, я ведь никак не учитель английского, а когда ко мне пришел 14-летний паренек и сказал "матушка, я ОЧЕНЬ хочу знать английский и мне стыдно что я до сих пор на нулевом уровне"-тогда я согласилась. Сейчас с ним занимаемся- у меня нет страха, потому что я вижу как он хочет учить, тут уже и я выкладываюсь на 200 %
) В речевых интернатах не изучается иностранный вообще....