Занимательные задачи! ⇐ Другие темы

[попадья]

15. Ради большого государственного праздника правитель страны издал указ: приговоренным к смертной казни преступникам давалась возможность тянуть жребий - одну из двух бумажек - на одной было написано "смерть", на другой - "жизнь". Вытянувшего "жизнь" миловали и отпускали. Враги преступника, которого должны были казнить, подкупили палача, и тот тайно заменил бумажки жребия, так что на обеих было написано "смерть". Друзья этого преступника, узнав о заговоре, хотели было предупредить судей, но осужденный уговорил их не делать этого, так как был уверен, что спасется благодаря плану своих врагов. И действительно, ни сказав судьям ни слова о заговоре, он избежал казни. Как?

Он может скрыть, что написано на его бумажке, а на другой написано смерть. Он спокойно может сказать, что у него написано жизнь.

[liana]

15. Ради большого государственного праздника правитель страны издал указ: приговоренным к смертной казни преступникам давалась возможность тянуть жребий - одну из двух бумажек - на одной было написано "смерть", на другой - "жизнь". Вытянувшего "жизнь" миловали и отпускали. Враги преступника, которого должны были казнить, подкупили палача, и тот тайно заменил бумажки жребия, так что на обеих было написано "смерть". Друзья этого преступника, узнав о заговоре, хотели было предупредить судей, но осужденный уговорил их не делать этого, так как был уверен, что спасется благодаря плану своих врагов. И действительно, ни сказав судьям ни слова о заговоре, он избежал казни. Как?

Он может скрыть, что написано на его бумажке, а на другой написано смерть. Он спокойно может сказать, что у него написано жизнь.

Да наверно он ее быстренько сьел

[Виолина]

ААААА

каждый ученик делал поклонов по кол-ву учащихся

каждый ученик!

Добавлено спустя 30 секунд:
пора спать

[Селька]

В книге какой-то читала такой сюжет. Герой патетически выбросил уничтожил бумажку, мол судьба к нему благосклонна, он даже не хочет смотреть, чо там. Судьи вскрыли оставшуюся и отпустили преступника.

[kelijka]

17. Мельнику понадобилось взвесить 5 мешков с мукой, но гирь не хватает - мальчишки-помощники растащили все гири, которые могли поднять, для какой-то игры. Каждый мешок весил около 60 кг, а взвесить меньше 100 кг неполный набор гирь не позволяет. тогда мельник составил из мешков все возможные пары, и взвесил мешки попарно, получив: 110 кг, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 120 и 121 кг. Мельник легко посчитал вес каждого мешка. А вы?

Добавлено спустя 1 минуту 6 секунд:

Да наверно он ее быстренько сьел

именно! Попадья, Лиана, Селька - зачет всем!

[муми-мама]

про звенья : 22 Х 6 : 14
так?
нет, не так

[kelijka]

18. дядя приехал навестить своих 2х племянников и 3х племянниц. Первым вышел маленький Володя с сестренкой Женей, и гордо заявил, что он уже в два раза старше сестры! Затем выбежала Надя, и выяснилось, что обе девочки вместе вдвое старше мальчика. Когда из школы вернулся Алеша, папа детей заметил, что присутствующие мальчики сместе вдвое старше обеих девочек. Тут с работы пришла Лида, и обрадовалась, что дядя приехал на ее день рождения - ей как раз исполнялось 21 год! Вечер прошел хорошо, и, уже засыпая, дядя сообразил, что теперь суммарный возраст всех трех девочек ровно вдвое превышает суммарный возраст обоих мальчиков. Сколько лет каждому из детей? (возраст детей не обязательно целое число).

[попадья]

14. Говорят, сей случай произошел в Древней Греции. Софист Протагор взялся обучить Квантла всей премудрости адвокатского искусства. Ученик обещался уплатить учителю за обучение после первой выигранной им тяжбы. Однако, закончив обучение, ученик не торопилсыя выступать защитником, дабы не платить за обучение. Учителю это надоело и он подал тяжбу на взыскание платы со своего ученика. Он рассуждал так: если он выиграет, деньги будут взысканы по приговору суда, если проиграет, то выиграет его ученик, значит долженг будет заплатить за обучение в результате выигранной тяжбы.
Но ученик не уступал учителю в искусстве софистики и рассуждал так: если его присудят к уплате, значит, он проиграл тяжбу слежобвательно, не должен платить, если же выиграет он - он снова не должен платить на основании судебного приговора.
Судья был в большом затруднении, но все же нашел выход. Какой?

Может, чтоб учитель заплатил своему ученику?

[kelijka]

про звенья : 22 Х 6 : 14
так?

не поняла. это у Вас дробное количество звеньев цепи получилось?

Добавлено спустя 45 секунд:

14. Говорят, сей случай произошел в Древней Греции. Софист Протагор взялся обучить Квантла всей премудрости адвокатского искусства. Ученик обещался уплатить учителю за обучение после первой выигранной им тяжбы. Однако, закончив обучение, ученик не торопилсыя выступать защитником, дабы не платить за обучение. Учителю это надоело и он подал тяжбу на взыскание платы со своего ученика. Он рассуждал так: если он выиграет, деньги будут взысканы по приговору суда, если проиграет, то выиграет его ученик, значит долженг будет заплатить за обучение в результате выигранной тяжбы.
Но ученик не уступал учителю в искусстве софистики и рассуждал так: если его присудят к уплате, значит, он проиграл тяжбу слежобвательно, не должен платить, если же выиграет он - он снова не должен платить на основании судебного приговора.
Судья был в большом затруднении, но все же нашел выход. Какой?

Может, чтоб учитель заплатил своему ученику?

нет, судья справедливый был, и деньги в итоге учитель все-таки получил. тут пофантазировать требуется

[муми-мама]

да, потом пересчитала и поняла, что не то где-то....

Добавлено спустя 2 минуты 9 секунд:
я подумала про пропорцию, 14 см -----6 звеньев
22 см ------Х звеньев