А как можно ПОХВАЛИТЬ ребенка? ⇐ Поговорить с матушками

[Агидель]

Я тоже себя хвалю.
И детей часто подбадриваю. Если порадовали хорошим ответом или работой - напишу в дневник: "Молодец!", "Отлично!", "Хорошо!"
Неловко писать банальности, но напишу, чтобы ответить на вопрос.
Хвалить следует за хороший поступок, дело. Не стоит хвалить в целом, без повода. Все, наверно, знают, что ожидание постоянной похвалы порождает такое качество, как "комплекс отличника" или перфекционизм. Для христианина эти качества неприемлемы. Да и в наши конкурентные времена не стоит ориентироваться на такую оценку. Могут и не похвалить за качественную работу и не оценить... Не нужно ожидать и требовать от детей, чтобы они были самыми лучшими. Просто нужно их бережно и ровно любить, хвалить, когда они этого заслуживают и дети сами, когда встанут перед выбором, сделают его.

[Настя Молодчикова]

Здравствуйте! Это выдержка из книги Ю. Гиппенрейтер "Как общаться с ребёнком"
Лучше, конечно, полностью книгу прочитать.

7. Похвала . После всего сказанного, наверное, неожиданно и странно прозвучит рекомендация не хвалить ребенка. Чтобы разобраться в кажущемся противоречии, нужно понять тонкое, но важное различие между похвалой и поощрением , или похвалой и одобрением . В похвале есть всегда элемент оценки: «Молодец, ну ты просто гений!», «Ты у нас самая красивая (способная, умная)!», «Ты такой храбрый, тебе все нипочем».

МЕНЯ МНОГО ХВАЛИЛИ
Это отрывок из письма одной родительницы в редакцию «Учительской газеты», где печатались материалы наших уроков.
"Я много читала статей и книжек про воспитание детей. В некоторых из них встречались советы хвалить детей, но они меня очень смущали.
Дело в том, что я сама через это прошла. Меня в детстве много хвалили.
Привыкаешь к этому очень быстро, и меня раздражало и огорчало, что, когда подросла, не всегда отмечали похвалой оценки, помощь по дому и т.д. В школе, в университете я уже не могла без хвалебных слов — у меня просто руки опускались, ничего не хотелось делать, пока не заметят. А если не замечали, то я и поворачивалась боком: раз вы так, то и я ничего вам делать не буду. Но главной своей бедой считаю то, что и сейчас, достигнув двадцатисемилетнего возраста, я от любой задачи, которую ставлю перед собой, от любой работы жду в конечном счете не результата, а похвалы. И вот только сейчас я прочитала в «Родительской газете» (наконец то!) реальный ответ: «Я рада, что ты так сделал» (а не «Ты — молодец!»). Почему же так поздно вы дали конкретный пример! Как правило, все отговариваются тем, что у всех семьи разные, свои отношения, вот так нельзя, так тоже. А как можно?
Давайте побольше конкретных примеров, не такие уж мы дураки, будем сами, учитывая отношения, семьи и т.д. находить ответ. Но пример должен быть. Хоть один, это лучше, чем ничего. Спасибо вам, а то я чуть было и дочь (хоть и испытывала в душе колебания, помня свой опыт) не начала хвалить, хвалить, хвалить: «Ты у меня...», «Да какая ты...».
С уважением, Е.В. г. Пермь".

* * *

Чем плоха похвала оценка? Во первых, когда родитель часто хвалит, ребенок скоро начинает понимать: где похвала, там и выговор. Хваля в одних случаях, его осудят в других.
Во вторых, ребенок может стать зависимым от похвалы: ждать, искать ее. («А почему ты меня сегодня не похвалила?») (см. Бокс 6 1) Наконец, он может заподозрить, что вы неискренни, то есть хвалите его из каких то своих соображений.
СЫН: Не получаются у меня эти буквы!
МАМА: Что ты, ты прекрасно их написал!
СЫН: Неправда, ты нарочно так говоришь, чтобы я не расстраивался!
А как же реагировать на успехи или правильное поведение ребенка?
Лучше всего просто выразить ему ваше чувство. Используйте местоимения "я", «мне» вместо «ты»:
ДОЧЬ: Мама, я сегодня по русскому получила сразу две пятерки!
МАМА: Я очень рада! (Вместо: «Какая ты у меня молодец!»)
СЫН: Ведь правда, я плохо выступил?
ПАПА: Мне так не показалось. Наоборот, мне понравилось (то то и то то). (Вместо: «Ну что ты, ты выступил, как всегда, блестяще!»)

[KATARINA]

Здравствуйте! Это выдержка из книги Ю. Гиппенрейтер "Как общаться с ребёнком"
Лучше, конечно, полностью книгу прочитать.

7. Похвала . После всего сказанного, наверное, неожиданно и странно прозвучит рекомендация не хвалить ребенка.

Почитала выдержку, не понимаю... А заслуженно почему нельзя похвалить?
Если мой ребенок 2 дня пишет как курица лапой, а на третий постарается, конечно я его похвалю.
Если поможет мне по хозяйству - тоже похвалю..
Мы и так слишком строги к своим детям: то что-то не так делаешь, то не так себя ведешь... (Я говорю про себя и своих знакомых). Потом у детей комплекс неполноценности возникает.

[Настя Молодчикова]

а я поняла так:

Чтобы разобраться в кажущемся противоречии, нужно понять тонкое, но важное различие между похвалой и поощрением , или похвалой и одобрением . В похвале есть всегда элемент оценки: «Молодец, ну ты просто гений!», «Ты у нас самая красивая (способная, умная)!», «Ты такой храбрый, тебе все нипочем».

.....

И вот только сейчас я прочитала в «Родительской газете» (наконец то!) реальный ответ: «Я рада, что ты так сделал» (а не «Ты — молодец!»).

* * *

А как же реагировать на успехи или правильное поведение ребенка?
Лучше всего просто выразить ему ВАШЕ чувство. Используйте местоимения "я", «мне» вместо «ты»:
ДОЧЬ: Мама, я сегодня по русскому получила сразу две пятерки!
МАМА: Я очень рада! (Вместо: «Какая ты у меня молодец!»)

т.е., если я правильно поняла, надо поощряя за реальные заслуги, говорить "МНЕ понравилось как ты это сделал", а не нахваливать типа "ты молодец!".

[KATARINA]

т.е., если я правильно поняла, надо поощряя за реальные заслуги, говорить "МНЕ понравилось как ты это сделал", а не нахваливать типа "ты молодец!".

А почему нельзя сказать: ты молодец, хорошо это сделал? В чем разница, не понимаю...

[Настя Молодчикова]

Чтобы разобраться в кажущемся противоречии, нужно понять тонкое, но важное различие между похвалой и поощрением , или похвалой и одобрением . В похвале есть всегда элемент оценки: «Молодец, ну ты просто гений!», «Ты у нас самая красивая (способная, умная)!», «Ты такой храбрый, тебе все нипочем».

Чем плоха похвала оценка? Во первых, когда родитель часто хвалит, ребенок скоро начинает понимать: где похвала, там и выговор. Хваля в одних случаях, его осудят в других.
Во вторых, ребенок может стать зависимым от похвалы: ждать, искать ее. («А почему ты меня сегодня не похвалила?») (см. Бокс 6 1) Наконец, он может заподозрить, что вы неискренни, то есть хвалите его из каких то своих соображений.

типа того ))))

[KATARINA]

Я обычно говорю: ты у меня молодец! Но объясняю, почему молодец... за дело и искренне...
Не знаю, может это и не правильно.

[Ряпушка]

Каждая мама чувствует, когда и как хвалить своего ребенка, главное, не забывать об этом и замечать даже мелочи, которые для ребенка, возможно, совсем не "мелочи", а знакомство с миром, в тесной связи с положительной или отрицательной оценкой родителей на его поведение.

[Дважды мама]

Я считаю,что хвалить ребенка нужно,здесь главное найти золотую середину-не перехвалить и наоборот...Если ребенок сделал что-то доброе,нужное(что -то узнал)почему не похвалить,это будет побуждать в нем тягу к этому...

[Фотина]

Руслан Нарушевич
"12 загадок для мамы и папы"

Знаете разницу между тем, как хвалить мальчика и девочку?

Девочек не надо хвалить за сделанное. Вы способствуйте ее деградации. Если девочку хвалить за то, что она сделала: очень вкусно, очень красиво - в итоге формируется такое, что признание мне придет только за мои заслуги. Признание мне придет только за то, что я сделала. Это уничтожающий женщину принцип.

Здоровое положение вещей – я достойна любви, потому что я есть, потому что я - умница, потому что я - хозяюшка, потому что я - помощница, потому что я - принцесса, потому что я - фея на кухне. Вот тогда у женщины здоровая психика, потому что одобряют ее саму природу, т.е. чтобы мне получить любовь, надо просто остаться собой. Вот в чем принцип воспитания девочки. Если вы начинаете ее хвалить за заслуги, то она сразу начинает думать: меня саму хвалить не за что, любовь я могу только заработать, будут заслуги – будет любовь.

Мальчики – полностью наоборот. Абсолютно диаметрально. Мамы очень любят говорить: ты у меня такая прелесть, такой умничка, такой молодец. Вроде бы хорошо. На самом деле, только способствуете деградации мужчины, потому что ему мерещится, что он сам по себе хороший. А мужчине хорошо, только если он чего-то достигает.

Поэтому чтобы мальчика побуждать к тому, чтобы он совершенствовался и чувствовал себя счастливым в итоге, ему надо говорить о его заслугах: очень красиво сделано, очень здорово, очень умело. Мальчику все эти ласковые слова нужны в меньшей степени, потому что его природа развиваться. Ему нужна похвала за то, что он достиг.

Вместо того, чтобы сказать: заинька, солнышко, - для мальчишек постарше очень важно, чтобы вы их самолет показывали, сделанный из лего, всем приходящим гостям. Это важнее чем все солнышки, лапоньки, заиньки. "Посмотрите что он сделал, угадайте кто это сделал. Правильно, это Алешка сделал, это сын мой", - это гораздо большая похвала, больший стимул для мальчика.

А девочка не станет лучше, если ее супом угощать весь район. Она просто поймет, что она должна упахаться за всю жизнь, и район кормить супом. Она не заслужит больше никогда любви, пока всех супом не накормит. Вот будет её идея, и угробится.